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少儿心理问题

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发表于 2004-12-11 12:59:13 | 显示全部楼层 |阅读模式


少儿心理问题


一、嫉妒心理

嫉妒心理的内容主要有以下几个方面:

  1.学习、工作

  学业优秀,人际交往能力强,工作出色的人往往成为嫉妒的对象。

  2.才貌 

  才貌是指天生的智慧及外貌。优秀的才能和俊美的容貌容易使人得到幸福和成功,

而才较差者则要为此付出巨大的努力。嫉妒心理便由此而生了。

  嫉妒心理的发展有三个阶段:

 (1)最早的程度较浅的嫉妒,往往深藏于人的不易觉察的潜意识中。

 (2)程度较深的嫉妒,是由强度较浅的嫉妒发展而来的。其标志是当事人的嫉妒心理

不完全潜抑,而是自觉或不自觉地显露出来。

 (3)非常强烈的嫉妒,嫉妒者此时已丧失理智。向对方作正面的直接的攻击,希望置

别于死地而后快。这往往会导致毁容、伤人、杀人等极端行为。

嫉妒这种“平衡的情调对于卓越才能的反感”,常导致害人又害己的不良后果,少儿

应学会理智地处理嫉妒心理。

  1.正确看待人生价值。

  2.发挥自我优势。

  3.培养达观的人生态度。

  4.密切交往,加深理解  

  二、自卑心理

  自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑感人人都有,只有当

自卑达到一定程度影响到学习和工作的正常进行时,才归之为心理疾病。在人际交往中,主

要表现为对自己的能力、品质等自身因素评价过低;心理承受能力脆弱;经不起较强的刺激;

谨小慎微、多愁善感,常产生疑忌心理;行为畏缩、瞻前顾后等。

  自卑心理的产生,主要来源于心理上的消极的自我暗示。其表现在:

  1.交往中的自卑心理往往是现实交往受挫,产生消极反应的结果。

  2.生理上的某些不足引起消极的自我暗示。

  3.对自我智力估计过低带来的消极暗示。

  4.对性格与气质自我评价带来的消极的自我暗示。

  自卑是心理暂时失去平衡的一种心理状态,对此可以通过补偿的方法来加以调适,这种

补偿有积极和消极之分。有的少儿明知自己能力不强,却故作姿态,甚至以奇异打扮来招

人注意,借以弥补自己内心的空虚。这种消极的补偿方法,是不足取的。而积极的补偿方

法有:   

1.正确对待失败。

2.增强自信。

3.“避己之短,扬己之长”。

三、孤独心理

又称闭锁心理,把因此而产生的一种感到与世隔离、孤单寂寞的情绪体验称为孤独感。

少儿年产生孤独感的主要原因

1.独立意识的增长。

2.自我意识的发展。

由于少儿自尊心的增强,个人隐私的范围逐渐扩大,往往担心自己的某些方面会被人

耻笑,于是便小心地在心中构筑起一道篱墙,锁闭自己内心的秘密。 独立意识是一种向外的

力量,自我意识是一种向内的力量,它们与少儿生理、社会性发展的不平衡相互作用,导

致少儿时期特有的闭锁心理,并因此而产生出孤独感。

 深沉的孤独感会产生挫折感、寂寞感和狂躁感等,严重的甚至厌世轻生。所以,少儿

应学会打破心理闭锁,消除孤独感。具体可以从以下几个方面着手:

  1.开放自我、真诚、坦率地把自己交给他人。

  2.尽量缩小与同代伙伴之间的差异。

  3.尽量增进两代人之间的相互了解。

  4.培养广泛的兴趣、爱好。

  5.建立正确的友谊观观。

  6.辩证看待孤独。


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