跟欣儿一起成长（2002.10女 09年入学）

欣欣MM

必须自己的情绪满足了才有充足的能量来应对孩子。
谁也不是上帝。
安心做一个能量正常的妈妈！
欣儿目前需要适应，需要发泄。
我安静地让她发泄。
爸爸厌烦她的发泄
我要跟爸爸讲讲让孩子释放情绪的道理

欣欣MM

欣儿最近说“妈妈，我爱你”的几率增大了。
昨天让爷爷给她买了一支彩笔一支红色的笔。
不停在那里玩弄。
在草稿纸上画了几笔让我闻味道。（原来这笔芯里还放了香料的）
当下不是太在意的闻了下味道，敷衍说：恩还不错。
结果一会儿又来让我闻。原来在本上上写下的是：
妈妈：我爱你！
心当时就柔软了。。。。。

云开

{:soso_e163:}{:soso_e163:}欣M有力量了哦！

欣欣MM

蓝豆豆 发表于 2012-11-30 12:43
我赞同欣欣mm的做法，因为她的目的是为了要告诉欣儿我不是没有反抗能力的，只是因为爱我选择成长，选择用另 ...

蓝豆豆

我赞同欣欣mm的做法，因为她的目的是为了要告诉欣儿我不是没有反抗能力的，只是因为爱我选择成长，选择用另外的方式来对你。
而诗毅妈妈说的原则，是基于游戏治疗的。
这是不同的目的决定的不同的方向

欣欣MM

情绪不可怕，用合适的方法处理比压抑强的多 + 家长会

一直很欣赏毅妈写的：不要将自己的情绪强加给孩子，要允许孩子发泄自己的情绪这句话。
但究竟怎么做，究竟用怎样的心态来应对这句话，心里还是没底的。
最近几天的几件事让我有点体会了。
这周一欣儿的情绪很不稳定，直嚷着自己烦。
对她说任何的话都招来她的反感和抢白。
宝贝，学校里有什么事让你不开心了吗？
当然，我今天跟谁谁吵架了。
。。。。。。。
说了一堆，其中也有她得意的地方，因为她敢于跟这个班级里的刺儿头吵架了。
但毕竟欣儿也是有损失的，因为吵架，作业差点来不及交。
我讨厌谁谁、我讨厌作业，我讨厌你。。。。。

我听着她的发泄，牵着她的手来到床边，让她将被子想象成她讨厌的人或者事，然后有多大力气使多大力气对着被子捶打。
打得她自己气喘吁吁的，似乎好了一点。
去写了没几个字的作业心里还是烦躁。
对我意见也还是大。
让她打我的手（我手垫在被子上）。
跟刚刚打被子的效果差不多。
于是让她跟我比力气。
两人站立在距离对方一手臂长度的地方，相互推对方（只能手掌对手掌）
（欣儿后来告诉我最近体育课上正好也玩这个游戏了，她赢了她们班哪个男生，哪个女生，后来在跟体育老师玩时输了，讲得时候很是开心）
由于我当时也确实不够平静，也想证明目前我的力气确实是比她大的，所以5个来回里她输了4轮。
大概是因为输了的缘故吧，欣儿的负面情绪还是没发泄出去。
然后再次比试了臂力，我将她顶在墙角，看她能否突出包围。
她输了。
至此我的怨气基本发泄完了。
我的目的是要你明白，不是我打不过你，平时是我让着你，不要动不动就想对我使用武力镇压我（这其实让我很受伤，要装出不在乎是没有用的，而且也是很不明智的）。

周二一开始进行得不错。
在说好的休息时间又被她远远超时后我不再去陪她，我在外面听到她在哭，但没有挪窝，任由她一个人哭。
最后被爸爸训了一顿，加上哭的时间也够长的了，怨气总算发泄光了。
在要求我陪她后我跟她确认这次肯定好好配合后终于和睦相处而且加快了效率。其间还亲亲我说：妈妈，我爱你。
但由于时间太晚，语文作业没有能够完成。

巧的是周三语文老师请假，欣儿逃过了一劫。
周三在和谐的气氛下完成了作业。并将周二欠下的赶紧补上。

周四学校开家长会，我和爸爸一起去学校。
爸爸先将她接回来，我去教室开家长会。

数学老师强调的是家长要配合老师，要将孩子的作业当成自己的作业。
老师做了测试，在家校通上布置给孩子的作业，有一条特意没跟孩子说，
结果发现果然有好多学生没能够完成这一条作业。
老师说你们都这么糊弄孩子，让我们老师情何以堪。
说实在的老师发的那条信息我是看到了，但欣儿在考试过程中那道老师特意让复习的题也错了。
我当时只是提醒她让她自己复习一下。
（对了这次的数学测试欣儿考了97.5分.跟以前的平时测试总在7、8十分上是进步了，值得表扬。至少没有再来不及做题）

语文老师讲了孩子必须有好的作息习惯，就从早上起床时间和晚上上床时间说起，
说得还是很实在，很在理的，让我很是汗颜。
再后来强调了如何写作文的事情，强调平时要学会观察，学会总结。
虽然她是想到哪里说到哪里，似乎逻辑性也不是太强,但可以看出这是个实在的老师。

英语老师是班主任重点讲了她是如何纠正孩子的一些行为。
比如没收孩子偷偷在地摊和小店里买的一些劣质玩具。
让孩子们7点3刻前一定要到校。
做事情写作业的速度一定要快。
有些家长羡慕园区小学的作业少，一个老师的孩子在园区上的小学，到了初中后作业的量一下子加大，根本就跟不上了。作业做到十一、二点，很快身体顶不住了，生病了。
不是我吓唬你们，你们可以自己去调查一下，现在初中的作业量都是很多的。
还提到班级里一个孩子晚饭自己在外面买点吃的就算解决了。
一天孩子将妈妈给她的10元钱弄丢了5元。老师知道后问孩子5元钱打算买点什么来当晚饭吃。
孩子说打算买个大饼。老师又给了孩子10元钱，让孩子去买吃得饱的有点营养的东西来吃。

班会结束我我问了班主任欣儿最近在学校的情况。
老师说她现在进步一些了，但你最好早上能够早点送她来校。因为有时她到校时默写已经进行了一半或者结束了。然后补默补写的很不好。

回到家，欣儿问我家长会都说了些什么。
我告诉她班主任表扬你进步了。
但是老师也批评我了，要求我再早点送你去学校，不要再迟到了。
语文老师表扬写作文是靠自己平时多观察而积累素材的同学了，当然也包括你。
欣儿听了很是高兴。
作业量不多，在爸爸出去的当口跳绳，跳高，玩得很畅快。
玩够了她自己说我玩也玩畅了，该写作业了。很快完成作业后洗了澡上床睡觉。
晚上亲我时跟我说：妈妈这几天我最爱你了。

今天早上起床还是稍有磨蹭，但自己后来讲是因为有动力了才起得来的（因为今天要穿靴子去学校，平时因为体育老师规定要穿运动鞋的）。

在处理好了自己情绪的前提下耐心等待孩子的成长吧。

诗毅妈妈

欣欣MM 发表于 2012-11-30 10:14
情绪不可怕，用合适的方法处理比压抑强的多 + 家长会

一直很欣赏毅妈写的：不要将自己的情绪强加给孩子， ...

看到，欣妈和欣儿，相互推手掌那段，欣妈你欺负欣儿了，明知孩子的力量没你大。我说一句：任何时候我们都不要在和孩子的互动里扮演强势的那方。特别是你要跟欣儿建立起良好的亲子关系这紧要的关头。这样才能换取欣儿对妈妈的信任。

理想与现实之间

  看完了你那个求助贴。我看到阿猪和香一直在跟那个贴，给了很多很好的建议。
   我是想提醒你在欣儿的作业上，可否让她自己定个计划，然后你跟她参考一下，觉得可以就定下来，人有时喜欢主导自己的生活，不喜欢被人主导。你稍微提醒下他计划的执行情况。

    我有一个小经验，就是自己焦虑的时候，离开孩子一下。问问自己到底在焦虑什么，这个问题值不值得焦虑。在和老公和婆婆相处的过程中，有哪些是想说，又没有勇气说出来的。不防自己问问自己，我到底是担心什么，即使说了，又会怎么样？如果我以什么方式说，他们可能会接受。第一次不知道怎么说，第二次就知道了。内心也会越来越强大。

理想与现实之间

  欣妈，以前你说过有个修复贴。想看看你那个。我现在看你手记的感觉是，你的行为模式里，不够强大

欣欣MM

Song：Mama Said



中英歌词：

I couldn't sleep last night
  昨晚我无法入睡
There was something on my mind
  有些事一直缠绕心头
I lay there wishing in the dark
  躺在黑暗中
Someone could tell me why
  我期望有人告诉我原因
If you love somebody From the bottom of your heart
  如果你从心底爱他

Why do you hurt each other

  为什么你们要彼此伤害

How does it fall apart?
  事情怎会变得如此糟糕
An' then i heard a voice
  此时 我听到一个声音
As she sat down on my bed
  她来到我的床头
And i can still remember the words my mama said

  我会永远记住那夜妈妈对我说过的每个字
Love can give,
  爱是给予
love can take
  爱是获取
Love can bend
  爱会扭曲
and love can break
  爱是心碎
When you think it's over,

  只要你想通了
it's not the end
  不会是世界末日
Don't give in,
  不要放弃
just be strong
  学会坚强
And please remember son, my mama said
  儿子 你要记住
There aren't no broken heart love cannot mend
  没有受伤的心不能被爱治愈
My mama said,
  妈妈说
no one knows What your life has got in store
  没有人知道生活到底该保留着什么
You may go walking on the moon
  你可以在月球上行走
You may be rich or poor
  可以是穷人或富人
But i know for certain
  但是我可以肯定一点
If you try to reach the stars
  如果你想触碰星星
Anything is possible
  这个愿望也是可以实现的
Your dreams are what you are
  有梦就是你存在的意义
But when it comes to matters of the heart
  但是要说到感情的事
There is no guarantees
  那就保证不了什么
All that i can say to you Is what my mama said to me

  我想对你说的就是妈妈对我说的
So one day in my lifetime
  因此 如果有一天
When my world falls apart
  即使我的生活面临崩溃
I won't cry,
  我也不会哭泣
i'll just tell my heart
  我只会遵从我心

皮皮妈

苦情的妈。她从来没表达过自己真实的情感，没有给孩子承担责任的机会，孩子变成这样，妈妈的责任难逃其咎啊！

我从小不喜欢渴望里的刘惠芳，估计也是这个原因。一个完全丧失自我的妈妈怎么能养成一个健康人格的孩儿哦？

欣欣MM

今天将别家的育儿日记看了不少。
心里不禁稍有涟漪。
看看人家的孩子多棒呀！
其实涟漪的关键是：目前我接纳孩子多一些，孩子还没有意识到自己需要转变。
应该是我太心急了。
以前我们家的氛围就是一个相互指责和埋怨的氛围。
包括现在爸爸也还是在这样做。
我如果对孩子不满，那就是我又回到了相互埋怨的行列里归队去了。
这样的氛围该改变了！！！
先从我做起！
无怨无悔、坚持到底！！！！
种出的籽终能够发芽、开花、结果的。
我还在刨土阶段，种子还没放进去呢，别指望看到花朵！
一定要有耐心、一定要有爱心（我面对的都是我最亲的家人呀，再多的耐心也是值得的）、一定要有信心！！！！

诗毅妈妈

父母真正接纳孩子了，孩子却是需要至少三个月来确认父母是否真的接纳自己。中间会有许多的反复。不要要求孩子马上就有改变。孩子修复需要时间的。耐心给出自己的爱和接纳就行了。

欣欣MM

增加暑假作业

前几天想问问下学期老师有没有换的，就跟欣儿班主任聊了一会儿。
说起暑假作业已经全完成了。
前天家校通就来了消息：请大家完成英语1A~3B的单词默写。
晚上爸爸就向欣儿宣布了这个消息。
晚饭刚吃完爸爸就开始诱惑欣儿：你今天晚上能够完成两课（口误心里想的是2册）的单词默写我有奖励。
欣儿刚开始没吭声，在爸爸重复两次后问奖励什么？
爸爸说有3种选择：两个冰淇淋、4瓶果汁。。。。。。（还有一个我忘了）。
欣儿无动于衷。在爸爸重复了几遍之后仍然保持一言不发。
爸爸没趣，跟奶奶聊了会天后竟然旧话重提。
我忍不住打断了，我发现讨论欣儿作业的时间比她做作业的时间长多了，打住吧。
然后拿出体验英语四，跟欣儿玩我读她表演的游戏。前面已经玩过一次（介于她不愿意读我就改成这样的方法了）。
结果人家兴趣全无。在我跟爸爸类似的热脸贴冷屁股几次后我收兵。
我还是定心吃瓜子更开心些，一个人唱独角戏太没劲了。
欣儿马上贴上来了，妈妈那你要我干什么呢？
我说你自己看着办。
然后人家总算配合着来个一遍。自己朗读了一页内容后逃之夭夭看电视去了。
好在比我想象的好一些。读得还算比较连贯。

昨天我将借给同事的1A英语书带回家。
晚饭后帮她默写单词。
一开始欣儿提出我10秒报一个单词，然后发现跟不太上，改为15秒报一个。
一气呵成地完成了一册半，然后提出休息，休息完再来还是进入不了状态。
在差点进入恶性循环的状态之前我刹住了车：是不是还没有休息够？那就再休息一会儿吧。
5分钟过后重新开始。因为序号先写好，重新试了下间隔10秒报一个单词。
8点不到点搞定。欣儿欢天喜地地看电视去了。
爷爷出来时以很不信任的语气说：“结束了？”我点头。那厢大松口气。
还有四册但愿我和欣儿还能保持这样的心态！
但愿以后的作业我们均能保持这样的心态！！！

欣欣MM

刚才看了阿猪的帖子。
写了小雨点对班级纪律的烦恼。
不知道该说点啥，但最大的感受就是各个时期有各个时期的烦恼，各家有各家的烦恼，各人有各人的烦恼。。。。。。
想起今天早上我对欣儿说过的一句话：
不要太在乎别人对你做了什么，你又要求别人为你要做什么
在乎的是你此刻和下一刻准备为自己做些什么

作业拖拉的情况依然是老状况
我的陪伴也只是在某一段时间内能够起到的作用
又是以前的老状态了嘛
我也要回到老状态吗？
如何不回老状态呢？
上面的两个问号我都找到了答案，而且是让我自己比较满意的答案
努力做好我愿意做的、我能够做到的，我就应该对自己满意
我就应该让自己高兴起来
别人的过错不是让自己不高兴理由
即使自己不高兴了也是自找的，没有理由让别人替你的不高兴买单
那么OK自己能够高兴起来是自己的能力，跟别人无关
自己不能够让自己高兴起来也一样是自己没有能力，跟别人无关。

同样是提前下楼，同样是平静地等待欣儿下楼
路上跟她说了上述的话，然后大家安静地听故事，十来分钟的旅程很快结束
开心说bye-bye

我有了让自己开心的能力，我要保持下去！