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如月的学琴之路

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发表于 2013-6-14 10:37:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 清澈的小溪 于 2013-6-14 10:43 编辑

2013年6月10日

目前使用的教材是《拜厄 幼儿钢琴教程》 上册
老师说陆续会用到,约翰 汤普森 简易钢琴教程 1 2 ~~~~~


之前已经上了一节试听课,试听课老师就是从拜厄这本的开头讲的,首先讲琴凳的位置要合适,两肩两臂要放松,手像苹果落地一样的感觉,要用手指尖接触琴键,如果力度不够,声音稍小一些,也没关系。大体讲了琴键,88个,等。

然后找中央C,陆续的学了do re mi 三个音,并弹奏书上的练习。

正式的第一节课,是接上试听课讲的,带高音谱号的乐谱上,do re mi 的位置,又学了两个 fa so。并弹奏练习。

我和老公是音乐盲,一点也帮不上孩子,只能老师上课的时候,在一边跟着一起学。
可能在这里提不出好的方法和建议,只能虚心向大家学习了。
看了小懿爸爸的帖子,打算找个视听练耳的班,和钢琴课相呼应的学习,应该更好一些。
发表于 2013-6-14 21:13:10 | 显示全部楼层
又一个琴童安家了,欢迎

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看你们的经验  发表于 2013-6-24 13:05
在李网,言多必得  发表于 2013-6-17 12:30
水平太差,真的不好意思单独开贴,怕露怯啊!  发表于 2013-6-17 10:09
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发表于 2013-6-16 00:12:04 | 显示全部楼层
欢迎!{:soso_e163:}

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向你们学习!  发表于 2013-6-17 10:08
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 楼主| 发表于 2013-6-17 10:07:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 清澈的小溪 于 2013-6-17 10:11 编辑

钢琴课第二课

看了书华的帖子,现学现用,在一张大纸上和孩子一起画五线谱,然后用彩色的小石子摆几个音的位置,摆了几次后,又让孩子在纸上画出这些音的位置。

这次上课就顺利的多了。

各左右手的练习几个音,学了二分音符,四分音符,老师让孩子边嘴里唱出来,边弹,比如二分音符 do 2,re 2, •••••• 四分音符 do, so, ••••••

因为我“盲”的纯粹啊,看到几个问题,一个是五线谱上,高音谱号后面的大C是什么意思;一个是为什么音符有的符干朝上,有的符干朝下。老师说这两个问题都不重要,现在就是找准音的位置,记熟就可以了。也不是什么大问题,现在告诉我,也不影响啥啊?有点不解。

回来自己百度查了,原来,大C就是节拍记号,表示这首乐曲的节拍是四四拍

符干的问题,百度上的这个答案看着不错:在记谱法中,用单符干记谱,符头在第三线以上时,符干朝下,写在符头的左边;在第三线以下时,符干朝上,写在符头右边。符头在第三线上,朝上朝下都可以,根据临近的符干方向而定。
用双符干记二声部乐谱时,高声部符干朝上,低声部符干朝下,声部交错时,其原则不变。

最美的就是,我和孩子都能弹曲子啦!哈哈!

这节课的结尾是一首《蝴蝶》的曲子,老师让多练习。回家后先让孩子多唱几遍,她一看四大行,就发怵,我让她一小节,一小节的唱,慢慢来。

练到第二行,发现前两小节和第一行是一样滴!~~
第三行比较简单,
第四行居然和第二行一模一样,
5分钟不到就唱出来了

唱熟了,我跟妞说,下午去琴行练琴时要自己弹出来啊!她期待的不行,等去琴行练琴时,弹的很顺溜啊,听到曲子原来是这样的,又是自己弹出来的,妞子美的不行了!!!
妞子练琴累了时,我就偷偷练一练,:)

第二天,妞子还特别叫上爸爸去陪她练琴,好让爸爸听听她能弹出的第一首曲子。
已经在期待第三节了。

视听练耳的课,我们这里有,已经找到这样的班了,大约7月份有试听课,试完以后感觉满意,就能报名了

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 楼主| 发表于 2013-6-17 10:17:04 | 显示全部楼层
因为离琴行太近了,就隔一栋楼,所以还没有买琴,去琴行练很方便,一个月交100元的练琴费就可以了。打算先让如月上完这一期,一期是15节课,看她的兴趣程度,再打算。

琴行一共有将近10台钢琴吧,老师给我们上课的钢琴还不错,昨天去练琴因为正在上课,换了个教室,那台就有点不好用,琴键按的不顺畅,各个琴键中间的缝隙不均匀,有的大有的小,并且so音都变调了,听着很不顺耳。

下次还得找好点的钢琴用。
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 楼主| 发表于 2013-6-17 10:20:49 | 显示全部楼层
这是报名以后写的

钢琴课报名了

小妞从去年就要求报钢琴课,各种原因,一直拖到现在

之前买了李云迪的钢琴曲CD,在车上播放,想试试自己到底能不能欣赏的了,能不能喜欢听,听出美来。结果是确实很难欣赏的了,很吵闹的感觉,怎么使劲也不觉得美,好像是一种心情或者情绪激动而乱的表达,只有一首中国的曲子,听着比较顺耳,还有2-3首国外的曲子凑合,其他的就很难听下去了。

看了书华的卡鲁学琴记,看了第56号教室的奇迹等,感觉,还是要报,让孩子学习一种娱乐和放松的兴趣爱好,••••••

周末带孩子去了比较近的一家琴行,试听了一节,因为是试听,老师讲的内容较多,妞子还能跟的上,我在后面看着,手指在琴键上,很美的感觉。课后交流了,正式上课,内容会少一些。

关于找什么老师,有点纠结,好的老师当然好,但是也是听别人说好。

听了一个家长的介绍,说好的老师效果好,进度快,能快点考级,倒是不贪多求快去考级。考虑到还没买琴,要练琴,上课的,还是选了一家近的,老师是个小姑娘,柔柔弱弱的,上完一期看情况吧。我是音乐盲,也不会评价老师的好与不好,先上上试试。
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发表于 2013-6-17 22:15:10 | 显示全部楼层
唱熟了,我跟妞说,下午去琴行练琴时要自己弹出来啊!她期待的不行,等去琴行练琴时,弹的很顺溜啊,听到曲子原来是这样的,又是自己弹出来的,妞子美的不行了!!!

==============================================

这个状态太好了,继续保持哟!{:soso_e179:}学琴最重要的还是努力保持兴趣和热情,尤其是初学阶段。

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学习  发表于 2013-6-24 13:08
好滴好滴,一定注意保持状态!  发表于 2013-6-18 08:25
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 楼主| 发表于 2013-6-25 13:56:55 | 显示全部楼层
钢琴课第三节

上课后,老师先检查了上节课的《蝴蝶》和一些很短的一段音符的弹奏。
弹的挺熟练,但老师说音要饱满,均匀,不要有的高有低。因为刚开始学,如月的手指还不太灵活,触键有的有力,有的没有力量,看来需要多加练习。

这次看到了一个音符后面带一个点的情况,老师讲这叫增加时值,如果是二分音符后面有个点,增加两拍的一半,就是增加一拍,就变成三拍了。

一节课一小时,精神高度集中,并且很费脑筋,如月一般上半个小时,就累的不行,坐不住了,开始做小动作,喝水,上厕所的,所以中间休息5-10分钟。

中间休息时,跟老师聊天,突然很想听听老师弹的怎么样,想让如月也看看,还有,上了几节课了,还不知道老师水平咋样,老师就给我们弹了一首,听着挺耳熟,应该是个名曲,,只知道很好听,不知道曲名。老师脚上踩着最右边的踏板,第一次这么近距离的听钢琴演奏,真的很享受,舒服!
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 楼主| 发表于 2013-6-25 13:58:54 | 显示全部楼层
后来去练琴时,如月也踩着踏板练习,感觉声音好好听

刚查了一下3个踏板的名字和介绍

踏板(Pedal):是指钢琴下面用足踩的踏板而言。它是钢琴中除键盘外最重要的配件。1711年意大利乐器制造家克理斯多佛利(Bartolommeo Cristofori)在改造钢琴时发明的。

主要分为三个部分:1) 延音踏板(Damper Pedal):是英人布劳马(John Broadwood)于1783年发明,通常是钢琴下最右内侧的踏板,当延音踏板被压时下,平时压在弦上的制音器(Damper)立即扬起。使所有的琴弦延续震动,将踏板放开后,所有的制音器又全部压在琴弦上制止发音。由于按下制音踏板会使琴声在一定程度上扩大,故又称强音踏板(Loud Pedal)。

2) 柔音踏板 (Soft Pedal):是一个位于钢琴底部最左则的踏板。它有两种不同的作用,在平台式的钢琴里,踩下柔音踏板时,琴槌会立刻向旁推移,使它只敲三弦中之二弦,或二弦中之一弦(如果每一音有三根弦,就只敲到二根弦;如每一音只有一根弦,移动的结果使琴槌较软的部分敲到弦)。使音量减少,并使声音变得非常清纯、柔和。在直立式的钢琴中,踩下柔音踏板时,所有的琴槌移近琴弦,藉以减轻冲力,减少打击的长度与强度,使音量变小。

3)消音踏板(Sostenuto Pedal):现代钢琴除了延音踏板及柔音踏板以外,位于中间的一根具有特殊性能的踏板。但由于消音踏板使用机会少,所以现在消音踏板的构造和作用都有所改变。大部分现代钢琴的消音踏板被踩下时,一块活动的绒布会夹在琴槌和琴弦之间,使音量变得极细和模糊还变闷。通常只使用于夜间或清晨弹奏钢琴之时,以免惊扰邻居的安宁。
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发表于 2013-7-1 15:50:56 | 显示全部楼层
真好,我们也打算去学琴了!
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 楼主| 发表于 2013-7-12 14:11:18 | 显示全部楼层

6月底去北京参加山林基地的亲子发现课程,自己又玩了几天,耽误了2周的课,本来课还是要按每周来上,在那一周找个时间补上,可是太忙了,走的时候忙收拾行李,回来忙补落下的学前课程,这两周就没上,琴也没练。得赶紧跟上啊!
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 楼主| 发表于 2013-7-12 14:30:36 | 显示全部楼层
视听练耳试听课

之前预约的试听练耳课要试听了,昨天下着雨,下了班,接上孩子,在外面吃了碗面,孩子做了会儿作业,没有回家,直接去上课了。

老师把教室安排在小区的家里,就是住户,装修的比较适合上课的布局,在客厅的墙上有一个大的投影,边上放着一架钢琴,孩子们坐在投影对面的沙发,椅子上听课。是女老师,还没有孩子,老师的老公在周围拍照啊,协助啊什么的。

昨天到处都湿漉漉的,忙了一天也没来的及回家休息,进了屋,我做的位置空调正好吹着,温度是18度,我穿着条裙子(本来就是夏天都不敢穿裙子的体质),冻的膝盖难受,坚持了一会,还是提出来了,让老师把空调温度调高,往上吹了。

开始上课了,先开始认识四分音符,二分音符,然后教怎么用手指打拍子,提到了终止符(也许叫别的名,就是音乐停了,没有了),重复符号,简谱,五线谱提了一下,没有细讲。

接着是一个很简单的曲调,每个孩子视唱了一下,后来是一首歌红蜻蜓,老师弹着琴,大家看着简谱一起唱。

先说老师的水平,感觉不错了,教孩子没问题,是师范学校的音乐学毕业的,会钢琴,古筝,声乐,乐理等等。

后来讲的部分很长,是给家长讲的。讲什么是视唱练耳,然后是很多的学生介绍,家长感言,~~~真的好长,比上课的时间都长,看到那么多家长感言,心里是不舒服的感觉,每个家长会有自己的判断,讲这么多别人的感言干什么呢?别人的感觉可不是我的感觉。

如月回家还有一堆的作业,我实在听不下去了,还没有听到如何报名,交费,已经快晚上8点半了。我到另一个屋叫上孩子,跟老师说了声,就回家了。

老师在给家长讲这部分的时候,安排她老公把孩子们领到另外一个屋玩玩具,这个屋我去接孩子的时候,感觉挺乱。

上课的过程中,有几次要每个孩子视唱,轮到我孩子时,妞忸怩着说“我不想唱。” 一共这种情况两次,第二次老师有点不耐烦了,“你为什么不想唱?”她老公在边上说,“慢慢来”
后来再轮到小妞,我就拍拍她,让她参加一下,试一试。

因为我比较严格,妞子就唱了,但是又不想太逼她,让她总是心里惧怕我,也是很矛盾,正想改变成一个慈母。

总体来说,我不喜欢,就是感觉不对劲,浑身不舒服。没有爱,冷冰冰的感觉,也没有趣。
可能老师也不喜欢我们,大人又嫌空调,孩子又不唱,没听完就跑掉。

参加试听是真诚的,按时到,认真的听课。也许不是个好的机缘吧,最终还是不想报。
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 楼主| 发表于 2013-7-15 10:35:14 | 显示全部楼层
钢琴课第四节

两周没练琴了,上课前赶紧带她练了一次。弹的还不错,很挺流畅,音在五线谱里的位置记得挺牢。

我要求她一边唱音一边弹,感觉能听出一段音的味道来了,不像以前一样单个音的嘣,不均匀。

这次上课,老师检查了一下《拜厄幼儿钢琴教程》上的一些练习曲。特别纠正,强调手型,并且教如月手型保持,还有五指全部离开琴键,然后较用力的弹下去。

前半截课还是学习的拜厄的练习曲,左右手交替的练习。

后半截用的小汤普森教程,前面的几页已经会了,老师简单的提问了一下,就过了。

后面弹了 爷爷的大钟 莫卡辛软皮鞋舞 火车 和 海军工兵,比较简单,弹的很快。发现这几首曲子在学左右手的协调,左右手同时在用。

这节课学了新的音,中央C左边的音B,就是7。

如月这节课的态度不太好,老师跟她讲话的时候她不回答,或者不听老师的指挥自己在乱弹,胳膊肘放在琴键上,老师也不好说什么,我在边上离得有2米远,也不好指手画脚的教训她,打断上课。下课后,当着老师的面,我严肃的跟她说,上课要认真,要爱惜钢琴,回答老师的话。回到家,她跟我说她是很害羞才不跟老师说话,不知道说什么。上了几节课,跟老师还是不熟悉,放不开,要多和老师交流。

关于视听练耳,问了钢琴老师,老师说学钢琴的过程中,慢慢的就渗透进去了,不用单独学。

在音符的下面标1 2 3 4 5 ,是用哪个手指弹的意思。1是拇指,5是小指,中间按顺序来,左右手都是一样的。

小汤普森上有一些练习题,回家后带如月一起做完了。
上完这节后,练了一次琴,把前面的练熟了以后,又把小矮人进行曲,玛丽有只小羔羊,伞兵,等~~预习了。

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 楼主| 发表于 2013-7-22 13:52:54 | 显示全部楼层
钢琴课第五节

这节课学了小汤上的小矮人进行曲,小矮人舞曲,玛丽有只小羔羊,伞兵,越过山坡,雷格泰姆舞,前面几个简单,弹的很熟练。后面的伞兵,越过山坡,雷格泰姆舞留了作业,让熟练弹。

下半截课还是练习的拜厄幼儿钢琴教程上的43-45页。

课后和如月把小汤上的练习全都做完,然后预习下面的,排钟,滑稽面孔,老麦克唐纳,老麦克唐纳里有不认识的音符,想一朵刚长出两瓣嫩叶的植物,要等老师讲了。

从用手来说,以前只有右手弹奏,后来有左右,再后来左右手一起,这个一起是左手弹,右手就不弹,反之一样。预习排钟的时候看到应该是要两只手练习一起弹了。

预习的内容还有全休止符,二分休止符,和四分休止符。借用了书华给卡鲁讲的故事,希望如月一下子就记住,并且不再混淆。

做练习时用到音符的音名和唱名,还有一些知识整理如下:

乐音与噪音
“乐音”是指振动有规律,有准确高度的音。(音乐中所使用的音主要都是乐音)如:定音鼓,小提琴,钢琴,二胡。。。。。。。发出的音都是乐音。   “噪音”是指振动不规律,没有准确高度的音。如:锣,木鱼,街上的车等发出的音都是噪音。它们不是木鱼音高,而是高低不明显,没有准确的音高。


音名与唱名
如同人有名字一样,音乐中的每个音级也有它们各自的名称,这就是“音名”。音名在不同的国家中有不同的叫法,大致上分为德、奥音名体系和英、美音名体系两种。
CDEFGAB是它的名称即音名,那么它的唱名就是do  re  mi  fa  sol  la  si

音组
由于乐音体系中有 88个音级仅用几个音名,为了区分音名相同而音高不同的各音,
只好把它们分组,就叫“音组”。我们键盘上共完整有七组(5黑键7白建为一组),其中
四组是小字1组,依次往上小字2组,小字3组。。。。。。。。中央C左边的音我们依
次往下数,分别为小字组,大字组,大字一组,大字二组。。。。。。。。。。。小字组
的音用小写的字母,大字组的用大写字母,小字一组在小写右上方用阿拉伯数字标记,比如
小字1组的B音b1  大字二组的F音F2
小字一组的A就是国际标准音,小字一组的C就是中央C

上了五节课了,如月练琴有点不积极,叫她练琴时开始找借口,累啊,还要干这个,干那个,刚开始那个热乎劲有点要过去。周末固定的练琴时间必须要去,我的态度很坚决,去了以后,练的很起劲,边弹边唱谱,很high。保持兴趣很重要,一定要注意啊!
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 楼主| 发表于 2013-7-29 13:32:20 | 显示全部楼层
钢琴课第六节

这节课学的排钟,滑稽面孔和老麦克唐纳,因为上课前预习了,也自己弹过,所以上课时弹的不错,很快就过了。

老师认为节奏还要加强一下,为此老师用手打着拍子,让孩子跟着拍子弹。

然后又用《拜厄幼儿钢琴教程》,学习的P47-P51,主题与十二首变奏曲,这节课音符上有一些连音线,连音线连接的两个音,整只手不抬起来弹,只抬手指,没有连音线的地方可以整只手抬起来弹。

课后要多练习。
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