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楼主: yzhang4

[教育] 又到一年入学时:前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)

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 楼主| 发表于 2013-10-2 07:51:42 | 显示全部楼层
青豆雪 发表于 2013-10-2 07:20
挺快的,偶尔也有慢的时候。

我们一天的运动量挺大的,她是个非常爱运动的孩子。

雪儿在家里,就放开音响,播故事听吧。
到了孩子自己非要听,不听不行的时候,孩子晚上头一沾枕头,就睡着了。

点评

我和阳妈有分歧:只要营养跟上,不缺乏,大脑是没有“用过度”这一说的。  发表于 2013-10-19 14:33
头脑消耗的能力占身体摄入能量相当大的一部分。头脑运作,特别是高速运作的时候,消耗的能量更多。需要入睡,以补充恢复。读这座楼的帖子,看high了之后,只要到了睡觉时间,一松弛下来马上就会睡着:自己可即时体验  发表于 2013-10-19 14:32
照理说,孩子在聆听时,头脑中要一刻不停地处理听进来的信息的。他听了一天,要消耗大量的能力,头脑需要休息。晚上到了点儿,孩子头只要一沾枕头,就应该睡着了。  发表于 2013-10-19 14:30
其实我家就是要一直听,不听不行的,可惜一直入睡困难,直到10岁多,忽然就入睡快了,无论听故事还是不听,都可以很快入睡。  发表于 2013-10-19 14:20
脑子用过度了,累了,当然一沾枕头就睡(捂嘴偷笑)  发表于 2013-10-9 13:47
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 楼主| 发表于 2013-10-2 11:12:52 | 显示全部楼层
申爸带大申出去旅行啦。
爸爸妈妈们,节后见!
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 楼主| 发表于 2013-10-8 05:56:35 | 显示全部楼层

弗洛伊德不可能错了,那么...:惊天预测

本帖最后由 yzhang4 于 2013-10-10 05:07 编辑

那啥,昨天在飞机因北京的雾霾延误了n个小时之后,申爸大申还有小姑娘终于成功地回到了北京。
接着揭谜哈。

“惊天”不是说这个预测本身有多了不起。孩子遗忘这件事情,怕是发生在每一个孩子身上.....也曾发生在我们每一个人身上,我们每个人都曾经是一个孩子不是.....童年的遗忘,大家都“知道”,但是没有谁去特别留意罢了。
但是,很快,我们将看到,这个“遗忘”对人的一生非常非常重要.....它是塑造自我砖石,创造力隐身于其中。

说“惊天”,是针对申爸自己来说的。

既然想到了,事不宜迟....啊,不,应该是机不可失失不再来。大申的这种遗忘既然就在这个时候发生,那么,可能已经发生了、可能已经发生着、可能马上就要发生......不管怎么样,得快。
申爸的想法是:抓两个点。第一个点在遗忘发生之前;第二个点在遗忘发生之后。
也就是说,申爸能在很短的是时间内,明确抓到大申的这种遗忘,那么,类似“1919年日全食”的那种证明就重现了。

去年初春的一个晴朗暖和的下午。
申爸和大申肩并肩,骑着自行车,准备从光明桥南边的护城河的一个缓坡,冲下去。
申爸不动声色地拿出准备好的Nano,按下了录音键。
既然是人工控制的实验,申爸早做好了准备:提什么问题。更重要的,申爸要把问答的过程录音,录下来。Nano可以录音,当录音笔用的。
申爸刚一按下录音,红色的警告就闪烁了起来:电量低!
一股怒火从两肋窜了上来。
申爸真想剁了这狗日的Nano。净在关键的时候掉链子。
气得申爸真想把它扔护城河里去:好不容易用你一次,你竟然没电了!混蛋。
再想想,申爸平抑了怒气。
这个怪不到Nano。谁让申爸自己不充好电的........也难怪,在此之前,准备工作全都围绕着问卷进行的,申爸实在没有精力注意Nano的电的问题。

自行车开始加速,往坡下冲了。
申爸定了定神,整理好思路。
自行车在飞奔。和煦的风迎面吹来,带着淡淡的柳树的花粉味儿,旁边鹅黄的树木闪电般地向后闪去。爷儿两个爽得不行。
冲出了100来米,车速自然缓慢了下来。
“大申,爸爸问你一个问题,行么?”申爸问。
大申:“什么问题?”
申爸:“你知道天线宝宝吗?”
“知道啊。”大申疑惑地随口答道。
“那....你还记得你看过天线宝宝吗?”申爸盯着大申,赶紧追问。
“看过啊。天线宝宝,天线宝宝!天线宝宝又蹦又跳。很好玩儿。”大申很兴奋地回答。
天线宝宝是大申一岁差一天开始看的,大约看了有一年的时间,后来再没看过。
“还行,”申爸心想,“大申还没开始遗忘,这个时点,抓得不错。”
“那....你还记得去西湖玩儿吗?”申爸问。
“西湖边上有鸽子,我买了很多鸽子食,喂鸽子。”大申回答,很渴望的样子。
So Far So Good。
去西湖喂鸽子应该是大申三岁的时候发生的事情,大申还记得。
“你还记得去龙潭湖吗?”申爸小心地问。
“记得啊!”大申拿手指了指旁边。我们就在龙潭湖公园外边的护城河边骑车,和龙潭湖只隔一条马路。“买馒头。先喂鱼,再喂鸽子!”大申兴奋地说。
“你想再去龙潭湖喂鸽子吗?咱们骑上坡,”申爸拿手指了指前边的缓坡,“一拐弯,就到龙潭湖西门儿了。”
大申说:“不想去了。那都是小豆儿玩的东西。”
大申已经以大孩子自居,玩儿“小豆儿”玩儿的东西,很掉身价。
这些事情,都发生在大申四岁到五岁的时候。

“那.....你还记得爸爸给你读的《战争与和平》吗?”
“记得啊,别祖霍夫.....怎么了?”大申开始警觉起来。这些奇怪的问题,大申觉得不对劲儿。
“没什么,就是随便问问。”申爸赶紧加以掩饰。
《战争与和平》是两年前读的,当时,大申已经快6岁了。

看来,大申对于以前典型时间点上发生的事情,都还记得。
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 楼主| 发表于 2013-10-8 15:41:03 | 显示全部楼层
爱无言 发表于 2013-10-3 00:18
我把这一段摘来这里。哈哈,主要是我看你这个帖子时预测你们家的教育,你是什么样的爸爸时,全部预测准了! ...

不过几年之前写的东西,现在全忘记了。美言妈搬来的东西一提醒,又回忆起来了.....
谢谢美言妈的搬运工作。
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 楼主| 发表于 2013-10-9 05:54:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 yzhang4 于 2013-10-10 05:34 编辑

看来吧,这个时间点抓得还是蛮及时的。尽管没录下音来,小有遗憾,总体上,还不错。
前边儿,申爸说“就在这个时间点上”,不过是个比拟的说法而已。大脑中发生的事情,一般不会恰是一个点的。如果恰如申爸指所预期,遗忘发生在两三个月之内,在人生的时间尺度上看起来,不过是“一个一点”而已。

申爸不能老和大申提天线宝宝啊、龙潭湖啊、战争与和平啊之类的话题。要不,申爸提起本身,在大申那里就是一种提醒,会干扰“正常的”遗忘过程。老提老提,戏法儿就不灵了。
申爸决定,过上两个月,再回到大申那里去试一下。
这两个月期间,这些话题,申爸绝口不提。

在去年的八月份.....就在大申涌现出强悍的阅读能力之前....申爸决定收网,试试捞不捞得上鱼来。
一个凉快的傍晚.....具体哪一天忘了,得去查录音......爷儿两个又去河边捞鱼。捞鱼,这是大申最喜欢的活儿。一路上,大申小鸟一样地飞着,嘁嘁喳喳,不停地说;水银一样,不停地动。高兴。
申爸准备好了,决定检验大神遗忘了没有。

申爸一边把扔到河里的网箱拉线往栏杆上系,一边按下Nano的录音键。这回申爸没忘了给Nano充电。头两天,电就已经充好了。
大申那边也正在系另一个网箱的线。远处立交桥上车水马龙,对面河岸上遛狗的阿姨牵着贵宾犬,慢悠悠地踱着步子,远处有几个人在河里游泳。安详,恬淡而快乐,一起都很自然,没有任何异常的情况。
申爸装得很自然顺口地问:“大申,你知道天线宝宝吗?”可眼睛紧紧地盯着大申,想看大申的反应。
大申眼睛看着线,顺口回答:“当然知道啦。”
“那....你还记得你看过天线宝宝吗?”申爸更加紧张了,不错眼珠儿地盯着大申看。
大申像是被这问题刺了一下,不自主地,系着线的手停了下来,抬起头,疑惑地看着申爸,皱起眉头,很努力地在想。
就这样,爷儿俩对视了有两三秒钟的时间。
大申的眉头皱得更紧了,抿起嘴唇,轻轻地说:“不记得了。”
一岁的时候发生的事情,大申忘了,不记得了。

事情,恰如申爸所预测的那样,发生了。
大申的遗忘,就在过去的两个多月内发生的。
这和前边提到的,我们遇到初中同学,想不起名字的情况一样,大申知道天线宝宝,知道自己和这个天线宝宝有关系....可就是,想不起来具体是怎么个关系了.....关系密切,知道自己知道,可就是想不起具体是怎么回事了。这是我们都曾感受过的感觉。这种感觉很特别,所以,这感觉一经触发,我们的意识马上给予特别的关注.....申爸一提起“你还记得你看过天线宝宝吗”,在大申的头脑里激活了的感觉,就是这种感觉。
所以,大申才皱眉抿嘴精力集中,努力地想。

大申一下子沉静下来了,若有所思。
爷儿两个系好了网箱,走到河边的石墩墩上坐下。
申爸决定继续:“你知道西湖吗?”申爸小心地问。大申还在皱着眉,应该是在想天线宝宝。
大申轻轻地点点头。
“那.....你还记得你去过西湖吗?”申爸赶紧接着问。
大申抬眼看着申爸,眉头拧得更紧了。努力想了一两秒钟,轻轻地叹口气:“不记得了。”
“啊?你不记得西湖了?喂鸽子,买鸽子食....那个卖鸽子食的老爷爷......”
大申一边听,眉头一边锁得更紧。努力啊,想啊!
孩子有点儿可怜。
想了半天,大申还是轻轻地摇摇头:“想不起来了。”
大申不说“不记得了”,而是说“想不起来了”。
这两个说法,明显是不一样的。
三岁的时候发生的事情,大申忘了,不记得了。

申爸不管大申可不可怜,继续问:“你还记得龙潭湖喂鸽子吗?”
大申轻轻地摇摇头。
四五岁的时候发生的事情,大申忘了,不记得了。

申爸忽然感觉有点儿冷。孩子这么个忘记法儿,怕不是把所有的事情都忘了吧!这有点儿可怕。尽管申爸预见到会忘,可这么个忘法儿,也让申爸不寒而栗。
早期的忘了,还能接受。可不要把最近几年的事儿,也都忘了啊。
申爸期望着,下面的问题得到肯定的回答。
“爸爸晚上给你讲故事,对吧?”申爸有些急切了。
大申使劲儿点点头。
“你还记得爸爸给你讲的《战争与和平》吗?”申爸问。
申爸有些急不可耐了,恨不得上去扒住大申的小嘴巴,千万别说出“不记得”。
哪壶不开提哪壶。大申坚定地摇摇头,清晰的三个字吐了出来:“不记得”。

这回,轮到申爸不吱声了。
孩子六岁的时候发生的事情,也忘了。
这才刚过了两年啊。
哎!

爷儿两个呆呆地坐在石墩墩上,呆呆地想。各想各的,谁也不说话。
就这么着,过了好长好长时间。

点评

这个实验看得好惊心。原来6岁以前的遗忘是这时发生的。记得看小螺号的帖子,6岁以前的事情她好像记得很多呢  发表于 2013-10-12 11:21
@栩栩如生,大申爸想知道孩子的潜意识发展到哪了。  发表于 2013-10-9 15:03
这个实验目的是什么?从做法上来看不够科学也不严谨呀。积淀了两年后的记忆或许就不容易这么简单的被唤起了。再说了这又不是什么刻骨铭心的事儿,不记得不是很正常吗?都记得岂不是很可怕?  发表于 2013-10-9 13:20
这个画面感太强了,哈哈  发表于 2013-10-9 13:18
原来是乐这个啊!不过啊¥%……*()&……%¥................过两天再瞧  发表于 2013-10-9 08:50
你娃忘了六岁以前学的,这太可乐了!否则把我们这些家长还不都气死悔死啊!哈哈!  发表于 2013-10-9 08:46
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 楼主| 发表于 2013-10-9 09:48:04 | 显示全部楼层

把图书馆翻了个底儿朝天

本帖最后由 yzhang4 于 2013-10-10 06:07 编辑

哦....这孩子把所有的所有,一切的一切,一股脑,都扔进潜意识里面去了.....数百小时的有声故事,每天申爸给读的天书,这些,自然都不在话下。就连孩子曾经津津乐道,花了很长的时间做的事情,像天线宝宝、喂鸽子这些事情,孩子也一股脑地扔了。
消失了。没有了。不见了。

有一天,申爸忽然想到,这种遗忘,大申不应该是个案。所有的孩子,都应该有这个问题。
既然是所有的孩子都有的现象.....如此大规模的“遗忘”......心理学应该有记录。
对!去心理学书中找。

申爸呆的环境吧,尽管高档金碧辉煌的,可是文化的沙漠。身边除了些庸俗的商务书,谈什么执行行动之类,最多,也就是给加西亚送信,谁动了奶酪什么的。学术专著,那得跑出去若干公里,才能找到。学术论文就更甭想了。
申爸很焦急,想找心理学书去印证,就特意跑道首都图书馆。凡是写着“普通心理学”还有“发展心理学”的书,申爸重点照顾。站在书架旁边,一本纸砖一本纸砖,仔细地翻。
那个啥,没翻到。
这个翻吧,倒是给了申爸一个机会,总体浏览一下普通心理学和发展心理学的书。
申爸觉得,这两个领域,书都差不多。讲讲皮亚杰,批评一下;从经验主义一直讲到认知学派......大家的主要内容,都差不多。倒是有一些有自己观点的书,一看封面,都是些经典。

申爸不死心。第二天,到国图,继续翻。
别说,功夫不负有心人,还真给申爸翻着了。
在一本《发展心理学》的书里,有一个专题,专门讲这个事情。
嘿嘿,不错。就这本书:

它里边儿把这现象叫做早年记忆缺失,是这么说的:


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 楼主| 发表于 2013-10-9 10:48:13 | 显示全部楼层
米米爸爸 发表于 2013-10-9 09:57
这个和发生在大申身上的遗忘不是一码事啊,大申两三个月前还记着呢,能够表达,不存在缺乏熟练语言能力和 ...

米爸好敏锐。当初,申爸确实也是这么想的。《发展心理学》中引用的研究与解释,比较起大申表现出来的现象,确实有比较大的偏差。
米爸着重于其解释,申爸关注到遗忘的范围:学术研究明确指出的范围是三岁一下,可是,大申表现出来的范围是三年之前。
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 楼主| 发表于 2013-10-9 18:18:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 yzhang4 于 2013-10-10 09:17 编辑

阳阳妈2010 发表于 2013-10-9 13:46
另外,申爸,你为什么推荐的是《蓝精灵》?而不是其他动画片?有什么门道不? ...


先说简单容易说明白的问题。
至于说动画片为什么是蓝精灵,这个问题相对容易说一些。
大申需要一条又长又黏的斜坡,这就决定了所有的好莱坞大片中的动画片全部要排除在外。
动画大片被排除,倒不止是这一个原因。更重要的原因是,这些大片对情绪的刺激太强烈。如果给多了,对孩子的成长非常不利。
当然,动画片要是英文的。
申爸找来巨多的动画片,有蓝精灵、柳林风声、忍者神龟.....应该有七八种。
最后,选中的就是这个蓝精灵。
主要的考量有几点:第一,内容很健康;第二,长。有430集,全播一遍要105个小时;第三,这个片子的画面很和缓,人物的动作不快。
没有更好的选择,就这个了。

点评

朵拉也好。给小姑娘看朵拉。  发表于 2013-10-16 09:07
哦,爱冒险的朵拉也符合这些特点  发表于 2013-10-12 11:34
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 楼主| 发表于 2013-10-10 04:09:10 | 显示全部楼层
嗯,爸爸妈妈们做了很多回馈,很多猜测,很多观点,精粹地浓缩在简短的陈述和点评里面了。
这里面信息量太大,申爸一时反应不过来.......爸爸妈妈想想,你们回馈的时候,只是一个人;申爸面对的,是一群人......

待申爸在仔细看看,每个人的前后文,大致理出一个每个人的一个脉络,再回复。

申爸提醒参与回复的爸爸妈妈们留意的是:请仔细回忆、体味一下,你在回馈的时候,心中所想,脑中所思,特别是,你在读申爸的帖子、回复申爸之时,你的主要感受。
这个和创造力直接相关。
创造力是我们最重要的主题之一。

哦.....“发表于2小时之前”,“发表于昨天23:13”,拔拔麻麻们都不睡觉啦?
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 楼主| 发表于 2013-10-10 05:04:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 yzhang4 于 2013-10-10 05:57 编辑

既然大申已经“遗忘”了,就不存在“提醒”破坏“自然的遗忘过程”这个问题了。去年接下来的几个月里,申爸努力回忆大申成长过程中曾经发生的事情,拿来问大申记不记得。
绝大多数“不记得”。
但是,肯定有一些个案,大申回答说“记得”,也能回忆起当时的具体情节。
但是具体是些什么事情,怎么回事,申爸现在回忆不起来了。
这个“记得”淹没在大量的“不记得”里面,根本没有引起申爸的注意。
可是,有一个现象,倒是引起了申爸的注意:大申对这个游戏,并不反感。很多时候,申爸提完了问题,大申就安静下来,皱着眉,努力的思索。就像前边描述过的,在河边发生的那样。
渐渐地,申爸对这个游戏失去了兴趣,不再和大申玩“记不记得”的游戏了。

因为要写这个帖子,申爸又来了兴致,要在大申那里再玩玩“记不记得”的游戏了。

10月7日夜。西安机场。
申爸申妈和大申在登机口排着队,准备登机回北京。

申爸问大申:“你知道天线宝宝吗?”
大申玩得兴致正高:“知道!”
“你还记得你看过天线宝宝吗?”申爸问。
大申一刻都没有迟疑:“不太记得了。”
“那你到底记得自己看过没有?”申爸追问。
“当然看过。我不太想得起来了。”大申很干脆地回答。
申爸继续问:“你记得爸爸给你讲《战争与和平》吗?”
“记不清了。”大申回答得清楚明白。
“那你还记得爸爸给你讲过什么书?”
“《战争与和平》、《可怕的科学》,还有,还有《论语》......还有好多。记不清了。”
“那....你记得《论语》里面说什么了吗?”申爸又问。
“不记得了,”大申愉快地回答,“哎呀,你老问我记不记得,干嘛?”大申开始不耐烦了。
“就是随便问问,不行么?”申爸试图掩饰。
“不行!你什么目的?快说!”大申并不买账。
“!@@#$%^^%$$##%^^^”
申爸不想告诉大申什么目的,一顿胡搅蛮缠,总算是把这个问题给糊弄过去,大申不再追问了。

大申的记忆又回来了!
这个,申爸真没料到。
这回美言妈不笑出声了。

申爸详细描写了三次和大申的对话。请回头仔细琢磨一下这三段文字,再接着往下看。



语言这个东西,是很苍白无力的。如果你在现场,你就可以明显感受到大申在三次对话中,哪里有明显的不同。可惜,除了申爸,没有别人在现场。申爸也只好用语言来描摹。

大家注意大申的用词。在第一次对话中,大申如果记得,就直接去说:
“天线宝宝,天线宝宝!天线宝宝又蹦又跳”;
“西湖边上有鸽子,我买了很多鸽子食,喂鸽子。”
“买馒头。先喂鱼,再喂鸽子!”
“.....别祖霍夫.....”
这些,都是在申爸提出问题之后,首先涌现在大申脑海中事情,大申张嘴就把印象最深的事情,直接说出来了。
当申爸给出一个主题之后,大申就在记忆中,把当时的情景拉到了当下,然后,用语言直接描述出“当下”最有特点的侧面;

第二次,当申爸问大申“‘知道’某事吗”的时候,大申说“知道”,但是,问“‘记得这件事’吗”的时候,大申说“不记得”;

第三次,当申爸问大申“‘知道’某事吗”的时候,大申说“知道”,但是,问“‘记得这件事’吗”的时候,大申的用词发生了微妙的变化,出现了这样的说法:
“不太记得了。”
“我不太想得起来了。”
“记不清了。”
三天之前,大申已经不能在记忆中把当时的情景拉到当下了。隔了一层。大申在隔着的这一层中,抽取出感受,把感受化成语言,回答申爸。大申的回答基于一种抽象,是对抽象出来的感受的描述。

孩子在第一次对话到最后一次对话的这一年多的时间里,给自己所有的记忆,加上了“索引”!
当申爸问知不知道一件已经发生的事情的时候,大申的头脑先在“索引”中去找,找到了,就说知道。申爸追问细节的时候......找到了索引.......相当于我们到图书馆,查到了书目和架位号.......小脑袋再到索引所指示的地方去取具体的记忆。有时候取到了,孩子就明确地说出来,比如:
“《战争与和平》、《可怕的科学》,还有,还有《论语》......”
索引里面有,可是取不到具体的东西......就像找到书架的位置,但那里是空的......孩子就回答“不太记得了”......或者到了书架那里,一套书,缺了好些,只剩下不全的几本,孩子就说“还有好多。记不清了。”
大申小脑袋的这种处理机制,是第一次谈话的时候,完全不具备的。

第二次记录是一件很有意思的事情。它在人类历史上,第一次留下了一个记录,记录孩子的头脑在建“索引”的时候,发生了什么事情。
这个记录很重要,就如同找到了一块长着翅膀带着羽毛的爬行动物化石一样重要。

现在,让我们来解读第二次谈话。
解读之前,先要让申爸说清楚:申爸是怎么预测出,大申一定会产生遗忘,并且“就在那个时间点上产生遗忘”的。

点评

美言在日日新上学快两年,跟着背诵了一些古经典的,这些她完全忘记了。本身背诵的时候不理解意义,就没有感受,有的感受只是和小朋友们一起快速读出的感受,这里面有乐趣也有痛苦的压力的。对那些句子段落,她不愿提  发表于 2013-10-10 07:20
孩子的个体差异太大了,美言对她看过的书,听过的故事,完全没有忘记的,我也很奇怪,她咋就不忘点啥呢?你继续你的猜想。很喜欢看你这些琢磨和推理。  发表于 2013-10-10 06:55
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 楼主| 发表于 2013-10-10 05:55:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 yzhang4 于 2013-10-10 05:57 编辑
yzhang4 发表于 2013-10-10 05:04
大申的记忆又回来了!
这个,申爸真没料到。
这回美言妈不笑出声了。 ...


哈哈!我都在电脑跟前笑出声了,然后觉得自己好不厚道!哈哈!
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 楼主| 发表于 2013-10-10 05:58:29 | 显示全部楼层
申爸在电脑前,真的笑翻了天。
好不厚道,好不厚道。

唉,当好人,咋就这么难。

点评

嗯,嗯嗯。就是好  发表于 2013-10-10 07:02
别让自己非要当好人吗!笑就乐哈哈的笑啊!前面我大笑,这里你大笑,多好的事情啊!:)  发表于 2013-10-10 06:53
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 楼主| 发表于 2013-10-10 07:26:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 yzhang4 于 2013-10-10 09:16 编辑

说实话,申爸对任何训练方式....Doman也好、两岁识字也好、背经也好.....都不拒斥。
首先,这些为我们所知道的方法,都应该是有效的方法。否则,谁会投资投精力把它宣传到你我都知道的程度呢;
其次,这些有效的方法,在大申这里也会有效。那些方法,应该针对孩子的普遍能力开发的,只要是孩子,就应该有效;
最后呢,所有的方法,都有阶段性。在那个阶段,效果应该显著。过了期了,效果就很小很小了。

PS.
这个PS最气人:申爸自己对这些方法,一概不采纳。
PPS.
“申爸,做人得厚道”.....嗯,确实,所有这些方法里面,有一个申爸挺看重的,那就是逻辑狗。
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 楼主| 发表于 2013-10-10 08:14:20 | 显示全部楼层
米米爸爸 发表于 2013-10-10 01:49
不过,申爸定义很清楚,用这个术语,至少米爸读起来,理解没有障碍。米爸所关心的,是申爸在大申身上所作的实验,是不是说明了,申爸的那些个输入,对申爸定义的智力发展,具有决定性或者说主要的作用。 ...


不是对“智力发展,具有决定性或者说主要的作用”,申爸所说的过程,其实就是智力建构的过程。
智力就是这么形成的!
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 楼主| 发表于 2013-10-10 08:22:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 yzhang4 于 2013-10-12 04:39 编辑

米米爸爸 发表于 2013-10-10 01:49
申爸智力的定义,按米爸的理解,至少有两点:一、有行动的动力,人(孩子)自我有学习、寻求解决方案的强烈动力;二、有解决具体问题的能力。 ...


智力+情感=一切。

让申爸来解释,米爸关注的这两点,“智力”怎么成为其基础的。
行动的动力最好解释。
申爸说7.5的转折,最大的一个特点,就是孩子能按照观念的要求来主动地行动。
在这座楼开始的简短扯淡完了之后,申爸就开始直切主题。
从第17楼开始,就开始说这件事情。到第33楼,这个观点通过一个精心的实验,得到了完整的证实。
人的行动是要靠头脑指挥的。头脑透过7.5岁形成的这种能力,有意识地指挥自己行动。
但大脑怎么具体选择做什么动作、采取什么行动呢?或者说,大脑指挥行动的依据是什么呢?
观念和目标。
观念涌现自“概念”,“概念”来自大量词汇的涌现....其实是大量词汇在头脑中形成的图式的涌现....这个前边说过,一时找不到了。肯定说过。

解释米爸的第二点。“能力”这个东西,其实本质上就是“主观愿望”。不信,大家查查《现代汉语词典》。主观愿望,刚才已经说了。不过,申爸理解,米爸提出的“能力”,还应该包含技能、技巧,Know How的成分。
良好的智力确保孩子能够产生强烈的内部动机。有了内部动机,他当然就会去做。只不过,“能力”的培养是一个渐进的过程,孩子先做简单的,包含单一技巧的事情,慢慢地扩展,发展出处理更复杂事物的能力。
需要时间,这个当然。

点评

貌似有些明白了.  发表于 2013-10-12 00:46
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